Чёрмозское училище Лазаревых в 1811-1861 гг. - История изменений

Vgabdulin в 05:53, 6 мая 2025

2025-05-06T05:53:45Z

Vgabdulin в 05:06, 14 апреля 2025

2025-04-14T05:06:54Z

Внесённые изменения

Vgabdulin в 09:12, 11 апреля 2025

2025-04-11T09:12:12Z

Vgabdulin: /* Содержание */

2025-04-08T06:06:05Z

‎Содержание

Vgabdulin: /* Содержание */

2024-05-25T09:29:28Z

‎Содержание

Vgabdulin в 09:21, 25 мая 2024

2024-05-25T09:21:03Z

Vgabdulin в 08:57, 18 декабря 2023

2023-12-18T08:57:23Z

Vgabdulin в 08:19, 18 декабря 2023

2023-12-18T08:19:54Z

Внесённые изменения

Vgabdulin в 18:50, 16 декабря 2023

2023-12-16T18:50:09Z

Vgabdulin в 09:12, 1 июля 2023

2023-07-01T09:12:05Z

@@ Строка 33: / Строка 33: @@
 В определении целей и организации процесса обучения владельцы частных горнозаводских учебных заведений того периода времени были практически единодушны. В письмах местной конторе Лазаревы, также как нижнетагильские Демидовы и верхисетские Яковлевы, требовали принимать в училища только сыновей служителей имения (мальчиков из других округов не брать) строго в рамках определенного ими штатного количества. Сыновья мастеровых и крестьян могли обучаться только в исключительных случаях с разрешения самих владельцев.
-Программа обучения включала предметы начальной грамоты, преподавать которые предлагалось в практическом плане. ''Важнейшее значение придавалось воспитанию учеников, в том числе через изучение закона Божьего. Владельцы поддерживали исключение неспособных и нерадивых воспитанников с определением их на низшие служительские должности или в рабочий штат, а самых «тупых и порочных» – предписывали сдавать в рекруты''<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Концепция обучения и воспитания Н.Н. Демидова // Ученые записки Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии. Общественные науки. Нижний Тагил, 2008. С. 129–132; Черноухов Э.А. Учебные заведения Верх-Исетского горного округа в первой половине XIX века // Документ. Архив. История. Современность. Вып. 9. Екатеринбург, 2008. С. 111–115.</small></ref>.
+Программа обучения включала предметы начальной грамоты, преподавать которые предлагалось в практическом плане. ''Важнейшее значение придавалось воспитанию учеников, в том числе через изучение закона Божьего. Владельцы поддерживали исключение неспособных и нерадивых воспитанников с определением их на низшие служительские должности или в рабочий штат, а самых «тупых и порочных» – предписывали сдавать в рекруты''<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Концепция обучения и воспитания Н.Н. Демидова // Ученые записки Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии. Общественные науки. Нижний Тагил, 2008. С. 129-132; Черноухов Э.А. Учебные заведения Верх-Исетского горного округа в первой половине XIX века // Документ. Архив. История. Современность. Вып. 9. Екатеринбург, 2008. С. 111–115.</small></ref>.
 Первоначально деятельность учебного заведения регламентировалась «Уставом Чёрмозского народного училища», утверждённым [[Лазарев Еким Лазаревич|Е.Л. Лазаревым]] 14 апреля 1815 г. Оно состояло из двух классов с полуторагодичным курсом обучения в каждом. В нём полагалось иметь три учителя и до 50 учеников. Для поступления в училище требовалось умение читать и писать. Ученики получали денежное жалование по 15-20 рублей в год и провиант. Курс обучения включала закон Божий, чтение, письмо, арифметику, грамматику, риторику, рисование и историю<ref><small>Калинина Т.А. «Благородное соревнование…». С. 12-13.</small></ref>.
-Первым старшим учителем стал чёрмозский священник Евгений Сапожников, работавший здесь до 1825 г. – назначения благочинным<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 401. Л. 82 об.–83.</small></ref>. Затем ему стали помогать в преподавании лучшие воспитанники училища. Двое из них [[Чирков Федор Евдокимович|Ф. Чирков]] (выходец из мастеровых) и [[Чернов Николай Иванович|Н. Чернов]] в конце 1820-х гг. прошли обучение в Строгановской школе горнозаводских наук в Санкт-Петербурге. По возвращении в Пермское имение они разработали более обширную программу для Чёрмозского училища, рассчитанную на девятилетний срок обучения (вместо существовавшего пятилетнего). В 1831 г. она была утверждена владельцами с принятием «Положения Чёрмозского заводского училища». В старшем третьем классе предполагалось преподавать прикладные предметы: механику, геодезию, минералогию, металлургию, заводскую архитектуру, маркшейдерское и пробирное искусство<ref><small>[[Новокрещенных Николай Никифорович|Новокрещенных Н.Н.]] Чёрмозский завод, его прошлое, настоящее и летопись событий. СПб., 1889. С. 95.</small></ref>.
+Первым старшим учителем стал чёрмозский священник Евгений Сапожников, работавший здесь до 1825 г. – назначения благочинным<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 401. Л. 82 об.-83.</small></ref>. Затем ему стали помогать в преподавании лучшие воспитанники училища. Двое из них [[Чирков Федор Евдокимович|Ф. Чирков]] (выходец из мастеровых) и [[Чернов Николай Иванович|Н. Чернов]] в конце 1820-х гг. прошли обучение в Строгановской школе горнозаводских наук в Санкт-Петербурге. По возвращении в Пермское имение они разработали более обширную программу для Чёрмозского училища, рассчитанную на девятилетний срок обучения (вместо существовавшего пятилетнего). В 1831 г. она была утверждена владельцами с принятием «Положения Чёрмозского заводского училища». В старшем третьем классе предполагалось преподавать прикладные предметы: механику, геодезию, минералогию, металлургию, заводскую архитектуру, маркшейдерское и пробирное искусство<ref><small>[[Новокрещенных Николай Никифорович|Новокрещенных Н.Н.]] Чёрмозский завод, его прошлое, настоящее и летопись событий. СПб., 1889. С. 95.</small></ref>.
 В сентябре 1836 г. Чёрмозское училище было переведено в построенное новое здание главной конторы имения, где ему было выделено три комнаты на втором этаже. Здесь начала создаваться коллекция моделей горнозаводских машин и устройств. В 1832 г. открылся старший класс, но для преподавания его обширной программы не было необходимого числа квалифицированных педагогов и соответствующей учебно-материальной базы. Обучение его первых 11 «практикантов» так и не было завершено<ref><small>[[Калинина Тамара Алексеевна|Калинина Т.А.]] К вопросу о формировании… С. 27-28.</small></ref>.
@@ Строка 61: / Строка 61: @@
 Должность учителя не считалась престижной в служительской среде. Его жалование было сравнимо с окладом служителей среднего звена. Но учитель не имел возможностей для т.н. «дополнительных доходов», т.е. воровства и т.п. произвола, производимого многими служителями. Причём об этом прекрасно знали сами заводовладельцы. Поэтому помощник учителя М. Кирпищиков (1830 г.р.) в 1852 г. просил перевести его в Главное правление имения или на другую служительскую должность, где его сверстники «уже давно порядочные деловые люди»<ref><small>Там же. Д. 1077. Л. 182-183.</small></ref>.
-Первоначально годовое жалование Мальцева, бывшего и смотрителем училища, составляло 350 рублей серебром, Кетова – 280. По штату 1844 г. оно было повышено до 482 рублей для обоих. Кроме того, они получали ежегодные денежные награды по 15–30 рублей и натуральные доплаты: провиант, дрова, свечи, сено<ref><small>Там же. Д. 739. Л. 31А</small></ref>. Это, с одной стороны, было несколько меньше, чем у вольных учителей Выйского Демидовых и Верх-Исетского Яковлевых училищ в тот период времени (2 тысячи рублей ассигнациями и натуральные доплаты, включая прислугу), но, с другой, значительно выше, чем у местных крепостных помощников этих учебных заведений (150-300 рублей ассигнациями и провиант<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Учебные заведения Верх-Исетского… С. 114.</small></ref>.
+Первоначально годовое жалование Мальцева, бывшего и смотрителем училища, составляло 350 рублей серебром, Кетова – 280. По штату 1844 г. оно было повышено до 482 рублей для обоих. Кроме того, они получали ежегодные денежные награды по 15-30 рублей и натуральные доплаты: провиант, дрова, свечи, сено<ref><small>Там же. Д. 739. Л. 31А</small></ref>. Это, с одной стороны, было несколько меньше, чем у вольных учителей Выйского Демидовых и Верх-Исетского Яковлевых училищ в тот период времени (2 тысячи рублей ассигнациями и натуральные доплаты, включая прислугу), но, с другой, значительно выше, чем у местных крепостных помощников этих учебных заведений (150-300 рублей ассигнациями и провиант<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Учебные заведения Верх-Исетского… С. 114.</small></ref>.
 В феврале 1856 – феврале 1858 гг. Мальцев служил ревизором Главного правления имения, после чего снова вернулся к работе в училище. Он сумел приобрести дом в Чёрмозском заводе (сам был родом из соседнего Полазнинского поселка), содержал многочисленную семью (пятерых детей), воспитывал двух сыновей в Казанском университете и одного в Пермской гимназии. Но Мальцев не успевал выслужить государственную пенсию. Ведь ему исчислялся соответствующий стаж только с 1858 г. – получения вольной от владельца. В рапорте директора училищ Пермской дирекции 1867 г. предлагалось считать Мальцева на службе с 1838 года. В нем отмечалось, что и другой бывший крепостной учитель Кетов, имевший четырех детей, проработал в Чёрмозском училище 28 лет (до самой смерти), но так не успел выслужить пенсии. Однако эта просьба была отклонена, чтобы «не создавать прецедента»<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 1491. Л. 75-76 об., 88-88 об.</small></ref>.
-Сохранилось несколько реестров выпускников Чёрмозского училища. Они показывают, что выпуск был относительно небольшой и в 1815-1836 гг.: в среднем по 9 человек с аттестатами в год, и в 1840-1855 гг. – в среднем по 10 человек. Кроме того, еще 2-3 мальчика ежегодно выпускались без аттестатов и 3-4 – исключались<ref><small>Подсчитано по: Калинина Т.А. К вопросу о положении… С. 55; ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 255. Л. 27–28; Д. 1077. Л. 71-78 об., 645–645 об.</small></ref>.
+Сохранилось несколько реестров выпускников Чёрмозского училища. Они показывают, что выпуск был относительно небольшой и в 1815-1836 гг.: в среднем по 9 человек с аттестатами в год, и в 1840-1855 гг. – в среднем по 10 человек. Кроме того, еще 2-3 мальчика ежегодно выпускались без аттестатов и 3-4 – исключались<ref><small>Подсчитано по: Калинина Т.А. К вопросу о положении… С. 55; ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 255. Л. 27-28; Д. 1077. Л. 71-78 об., 645–645 об.</small></ref>.
 Такого количества выпускников хватало для пополнения служительского штата Пермского имения. Против его разрастания регулярно выступали владельцы, зачастую с весьма резкими формулировками: «чем больше служителей, тем хуже, ибо тем увеличивается число людей праздных и порочных», «класс служителей и так уже многочисленный во вред и во бремя»<ref><small>Там же. Д. 589. Л. 3.</small></ref>. По проведенному Т.А. Чернявской анализу, до 90% выпускников Чёрмозского училища 1838-1855 гг. находились в служительских «должностях» или продолжали учебу, то есть готовились к их занятию<ref><small>Чернявская Т.А. Указ. соч. С. 287.</small></ref>.

@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 В сентябре 1836 г. Чёрмозское училище было переведено в построенное новое здание главной конторы имения, где ему было выделено три комнаты на втором этаже. Здесь начала создаваться коллекция моделей горнозаводских машин и устройств. В 1832 г. открылся старший класс, но для преподавания его обширной программы не было необходимого числа квалифицированных педагогов и соответствующей учебно-материальной базы. Обучение его первых 11 «практикантов» так и не было завершено<ref><small>[[Калинина Тамара Алексеевна|Калинина Т.А.]] К вопросу о формировании… С. 27–28.</small></ref>.
-В марте 1837 г. Чёрмозское заводское училище было закрыто по распоряжению губернских властей в связи с обнаружением [[Чёрмозовское общество «Вольность»|«Кружка приверженцев свободы»]], созданного одним из его учителей Петром Поносовым. По нашему мнению, его обоснованную оценку дал Н.Н. Новокрещенных – главноуправляющий Пермского имения Лазаревых в 1874-1889 гг. Он определил кружок как «ребяческую затею», из корыстных побуждений возведённую в заговор одним из членов правления. Следствие установило, что всё дело – лишь «плод безрассудной мечтательности», а наказание четырех замешанных в нём ограничилось их сдачей в рекруты<ref><small>Новокрещенных Н.Н. Указ соч. С. 98-99.</small></ref>.
+В марте 1837 г. Чёрмозское заводское училище было закрыто по распоряжению губернских властей в связи с обнаружением [[Чёрмозское общество «Вольность»|«Кружка приверженцев свободы»]], созданного одним из его учителей Петром Поносовым. По нашему мнению, его обоснованную оценку дал Н.Н. Новокрещенных – главноуправляющий Пермского имения Лазаревых в 1874-1889 гг. Он определил кружок как «ребяческую затею», из корыстных побуждений возведённую в заговор одним из членов правления. Следствие установило, что всё дело – лишь «плод безрассудной мечтательности», а наказание четырех замешанных в нём ограничилось их сдачей в рекруты<ref><small>Новокрещенных Н.Н. Указ соч. С. 98-99.</small></ref>.
 Владельцы имения в качестве причин закрытия училища на первый план выдвинули наличие третьего класса с дополнительными предметами, не предусмотренными Уставом 1828 г., и плохой контроль правления за воспитанниками. Они предписали временно вернуться к традиционной практике обучения служительских детей при правлении и заводских конторах. После возобновления работы учебного заведения владельцы указали строго следовать всем положениям Устава приходских училищ. Вновь подчеркивалось категорическое требование принимать в него только служительских детей<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 589. Л. 1–2 об.</small></ref>.

@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 В сентябре 1836 г. Чёрмозское училище было переведено в построенное новое здание главной конторы имения, где ему было выделено три комнаты на втором этаже. Здесь начала создаваться коллекция моделей горнозаводских машин и устройств. В 1832 г. открылся старший класс, но для преподавания его обширной программы не было необходимого числа квалифицированных педагогов и соответствующей учебно-материальной базы. Обучение его первых 11 «практикантов» так и не было завершено<ref><small>[[Калинина Тамара Алексеевна|Калинина Т.А.]] К вопросу о формировании… С. 27–28.</small></ref>.
-В марте 1837 г. Чёрмозское заводское училище было закрыто по распоряжению губернских властей в связи с обнаружением «Кружка приверженцев свободы», созданного одним из его учителей Петром Поносовым. По нашему мнению, его обоснованную оценку дал Н.Н. Новокрещенных – главноуправляющий Пермского имения Лазаревых в 1874-1889 гг. Он определил кружок как «ребяческую затею», из корыстных побуждений возведённую в заговор одним из членов правления. Следствие установило, что всё дело – лишь «плод безрассудной мечтательности», а наказание четырех замешанных в нём ограничилось их сдачей в рекруты<ref><small>Новокрещенных Н.Н. Указ соч. С. 98-99.</small></ref>.
+В марте 1837 г. Чёрмозское заводское училище было закрыто по распоряжению губернских властей в связи с обнаружением [[Чёрмозовское общество «Вольность»|«Кружка приверженцев свободы»]], созданного одним из его учителей Петром Поносовым. По нашему мнению, его обоснованную оценку дал Н.Н. Новокрещенных – главноуправляющий Пермского имения Лазаревых в 1874-1889 гг. Он определил кружок как «ребяческую затею», из корыстных побуждений возведённую в заговор одним из членов правления. Следствие установило, что всё дело – лишь «плод безрассудной мечтательности», а наказание четырех замешанных в нём ограничилось их сдачей в рекруты<ref><small>Новокрещенных Н.Н. Указ соч. С. 98-99.</small></ref>.
 Владельцы имения в качестве причин закрытия училища на первый план выдвинули наличие третьего класса с дополнительными предметами, не предусмотренными Уставом 1828 г., и плохой контроль правления за воспитанниками. Они предписали временно вернуться к традиционной практике обучения служительских детей при правлении и заводских конторах. После возобновления работы учебного заведения владельцы указали строго следовать всем положениям Устава приходских училищ. Вновь подчеркивалось категорическое требование принимать в него только служительских детей<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 589. Л. 1–2 об.</small></ref>.

@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 Училище при Чёрмозском заводе в Соликамском уезде Пермской губернии было открыто 25 июня 1811 г.<ref><small>Калинина Т.А. К вопросу о формировании… С. 27.</small></ref>, став одним из первых частных горнозаводских учебных заведений на Урале<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Горнозаводское образование на Урале в XIX веке. Дисс. … канд. ист. наук. Екатеринбург, 1998. Приложение 5</small></ref>. [[Лазарев Еким Лазаревич|Е.Л. Лазарев]] чётко определил, что оно «основано единственно с той целью, чтобы служительских детей приспосабливать для занятия при заводах должностей, с ответственностью сопряжённых»<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 401. Л. 77.</small></ref>.
-В определении целей и организации процесса обучения владельцы частных горнозаводских учебных заведений того периода времени были практически единодушны. В письмах местной конторе Лазаревы, также как нижнетагильские Демидовы и верхисетские Яковлевы, требовали принимать в училища только сыновей служителей имения (мальчиков из других округов не брать) строго в рамках определенного ими штатного количества. Сыновья мастеровых и крестьян могли обучаться только в исключительных случаях с разрешения самих владельцев. Программа обучения включала предметы начальной грамоты, преподавать которые предлагалось в практическом плане. ''Важнейшее значение придавалось воспитанию учеников, в том числе через изучение закона Божьего. Владельцы поддерживали исключение неспособных и нерадивых воспитанников с определением их на низшие служительские должности или в рабочий штат, а самых «тупых и порочных» – предписывали сдавать в рекруты''<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Концепция обучения и воспитания Н.Н. Демидова // Ученые записки Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии. Общественные науки. Нижний Тагил, 2008. С. 129–132; Черноухов Э.А. Учебные заведения Верх-Исетского горного округа в первой половине XIX века // Документ. Архив. История. Современность. Вып. 9. Екатеринбург, 2008. С. 111–115.</small></ref>.
+В определении целей и организации процесса обучения владельцы частных горнозаводских учебных заведений того периода времени были практически единодушны. В письмах местной конторе Лазаревы, также как нижнетагильские Демидовы и верхисетские Яковлевы, требовали принимать в училища только сыновей служителей имения (мальчиков из других округов не брать) строго в рамках определенного ими штатного количества. Сыновья мастеровых и крестьян могли обучаться только в исключительных случаях с разрешения самих владельцев.
 Первоначально деятельность учебного заведения регламентировалась «Уставом Чёрмозского народного училища», утверждённым [[Лазарев Еким Лазаревич|Е.Л. Лазаревым]] 14 апреля 1815 г. Оно состояло из двух классов с полуторагодичным курсом обучения в каждом. В нём полагалось иметь три учителя и до 50 учеников. Для поступления в училище требовалось умение читать и писать. Ученики получали денежное жалование по 15-20 рублей в год и провиант. Курс обучения включала закон Божий, чтение, письмо, арифметику, грамматику, риторику, рисование и историю<ref><small>Калинина Т.А. «Благородное соревнование…». С. 12-13.</small></ref>.

@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 ==Аннотация==
 ==Содержание==
-Чёрмозское училище в Пермском имении Лазаревых, как одно из крупных горнозаводских учебных заведений Урала, неоднократно привлекало внимание исследователей. Они рассмотрели нормативную базу деятельности, программу обучения и контингент учащихся до 1837 г. – его временного закрытия в связи с обнаружением кружка «приверженцев свободы»<ref><small>[[Чернявская Татьяна Анатольевна|Чернявская Т.А.]] Горнозаводское хозяйство Лазаревых в крепостную эпоху (конец XVIII – первая половина XIX вв.). Дисс. ... канд. ист. наук. Свердловск, 1968; Калинина Т.А. К вопросу о формировании вольнолюбивых взглядов молодежи Урала (на примере Чёрмозской заводской школы) // Общественная и культурная жизнь дореволюционного Урала. Пермь, 1990; Калинина Т.А. К вопросу о положении крепостной интеллигенции Урала // Художественная культура Пермского края и ее связи. Пермь, 1992; Калинина Т.А. «Благородное соревнование и страсть к наукам ...» (из истории крепостной школы) // Образование на Западном Урале: история, современность, перспективы развития. Березники, 1993</small></ref>.
+Чёрмозское училище в Пермском имении Лазаревых, как одно из крупных горнозаводских учебных заведений Урала, неоднократно привлекало внимание исследователей. Они рассмотрели нормативную базу деятельности, программу обучения и контингент учащихся до 1837 г. – его временного закрытия в связи с обнаружением кружка «приверженцев свободы»<ref><small>[[Чернявская Татьяна Анатольевна|Чернявская Т.А.]] Горнозаводское хозяйство Лазаревых в крепостную эпоху (конец XVIII – первая половина XIX вв.). Дисс. ... канд. ист. наук. Свердловск, 1968; Калинина Т.А. К вопросу о формировании вольнолюбивых взглядов молодежи Урала (на примере Чёрмозской заводской школы) // Общественная и культурная жизнь дореволюционного Урала. Пермь, 1990; Калинина Т.А. К вопросу о положении крепостной интеллигенции Урала // Художественная культура Пермского края и её связи. Пермь, 1992; Калинина Т.А. «Благородное соревнование и страсть к наукам ...» (из истории крепостной школы) // Образование на Западном Урале: история, современность, перспективы развития. Березники, 1993</small></ref>.
 Дальнейшая история училища осталась практически неизученной. Между тем в обширном фонде 280 ([[Чёрмоз. Главное правление Пермского имения Лазаревых|Главное управление имениями]] князя [[Абамелек-Лазарев Семён Семёнович|С.С. Абамелек-Лазарева]]) Государственного архива Пермского края (ГАПК) имеются разнообразные сведения об этом учебном заведении. Целью работы стал анализ организации и деятельности Чёрмозского училища в системе горнозаводского образования Урала.
@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 В первой половине XIX в. крупные заводовладельцы региона осознали, что собственное учебное заведение – наиболее выгодный и удобный способ обеспечения производства грамотными кадрами. При этом первоначально они обычно ограничивались его открытием при главном заводе округа (имения). В нём обучалось относительно небольшое количество мальчиков, необходимое для замещения служительских должностей.
-Училище при Чёрмозском заводе в Соликамском уезде Пермской губернии было открыто 25 июня 1811 г.<ref><small>Калинина Т.А. К вопросу о формировании… С. 27.</small></ref>, став одним из первых частных горнозаводских учебных заведений на Урале<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Горнозаводское образование на Урале в XIX веке. Дисс. … канд. ист. наук. Екатеринбург, 1998. Приложение 5</small></ref>. [[Лазарев Еким Лазаревич|Е.Л. Лазарев]] четко определил, что оно «основано единственно с той целью, чтобы служительских детей приспосабливать для занятия при заводах должностей, с ответственностью сопряженных»<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 401. Л. 77.</small></ref>.
+Училище при Чёрмозском заводе в Соликамском уезде Пермской губернии было открыто 25 июня 1811 г.<ref><small>Калинина Т.А. К вопросу о формировании… С. 27.</small></ref>, став одним из первых частных горнозаводских учебных заведений на Урале<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Горнозаводское образование на Урале в XIX веке. Дисс. … канд. ист. наук. Екатеринбург, 1998. Приложение 5</small></ref>. [[Лазарев Еким Лазаревич|Е.Л. Лазарев]] чётко определил, что оно «основано единственно с той целью, чтобы служительских детей приспосабливать для занятия при заводах должностей, с ответственностью сопряжённых»<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 401. Л. 77.</small></ref>.
 В определении целей и организации процесса обучения владельцы частных горнозаводских учебных заведений того периода времени были практически единодушны. В письмах местной конторе Лазаревы, также как нижнетагильские Демидовы и верхисетские Яковлевы, требовали принимать в училища только сыновей служителей имения (мальчиков из других округов не брать) строго в рамках определенного ими штатного количества. Сыновья мастеровых и крестьян могли обучаться только в исключительных случаях с разрешения самих владельцев. Программа обучения включала предметы начальной грамоты, преподавать которые предлагалось в практическом плане. ''Важнейшее значение придавалось воспитанию учеников, в том числе через изучение закона Божьего. Владельцы поддерживали исключение неспособных и нерадивых воспитанников с определением их на низшие служительские должности или в рабочий штат, а самых «тупых и порочных» – предписывали сдавать в рекруты''<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Концепция обучения и воспитания Н.Н. Демидова // Ученые записки Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии. Общественные науки. Нижний Тагил, 2008. С. 129–132; Черноухов Э.А. Учебные заведения Верх-Исетского горного округа в первой половине XIX века // Документ. Архив. История. Современность. Вып. 9. Екатеринбург, 2008. С. 111–115.</small></ref>.
-Первоначально деятельность учебного заведения регламентировалась «Уставом Чёрмозского народного училища», утвержденным [[Лазарев Еким Лазаревич|Е.Л. Лазаревым]] 14 апреля 1815 г. Оно состояло из двух классов с полуторагодичным курсом обучения в каждом. В нем полагалось иметь три учителя и до 50 учеников. Для поступления в училище требовалось умение читать и писать. Ученики получали денежное жалование по 15-20 рублей в год и провиант. Курс обучения включала закон Божий, чтение, письмо, арифметику, грамматику, риторику, рисование и историю<ref><small>Калинина Т.А. «Благородное соревнование… С. 12-13.</small></ref>.
+Первоначально деятельность учебного заведения регламентировалась «Уставом Чёрмозского народного училища», утверждённым [[Лазарев Еким Лазаревич|Е.Л. Лазаревым]] 14 апреля 1815 г. Оно состояло из двух классов с полуторагодичным курсом обучения в каждом. В нём полагалось иметь три учителя и до 50 учеников. Для поступления в училище требовалось умение читать и писать. Ученики получали денежное жалование по 15-20 рублей в год и провиант. Курс обучения включала закон Божий, чтение, письмо, арифметику, грамматику, риторику, рисование и историю<ref><small>Калинина Т.А. «Благородное соревнование…». С. 12-13.</small></ref>.
-Первым старшим учителем стал чёрмозский священник Евгений Сапожников, работавший здесь до 1825 г. – назначения благочинным<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 401. Л. 82 об.–83.</small></ref>. Затем ему стали помогать в преподавании лучшие воспитанники училища. Двое из них [[Чирков Федор Евдокимович|Ф. Чирков]] (выходец из мастеровых) и [[Чернов Николай Иванович|Н. Чернов]] в конце 1820-х гг. прошли обучение в Строгановской школе горнозаводских наук в Санкт-Петербурге. По возвращении в Пермское имение они разработали более обширную программу для Чёрмозского училища,  рассчитанную на девятилетний срок обучения (вместо существовавшего пятилетнего). В 1831 г. она была утверждена владельцами с принятием «Положения Чёрмозского заводского училища». В старшем третьем классе предполагалось преподавать прикладные предметы: механику, геодезию, минералогию, металлургию, заводскую архитектуру, маркшейдерское и пробирное искусство<ref><small>[[Новокрещенных Николай Никифорович|Новокрещенных Н.Н.]] Чёрмозский завод, его прошлое, настоящее и летопись событий. СПб., 1889. С. 95.</small></ref>.
+Первым старшим учителем стал чёрмозский священник Евгений Сапожников, работавший здесь до 1825 г. – назначения благочинным<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 401. Л. 82 об.–83.</small></ref>. Затем ему стали помогать в преподавании лучшие воспитанники училища. Двое из них [[Чирков Федор Евдокимович|Ф. Чирков]] (выходец из мастеровых) и [[Чернов Николай Иванович|Н. Чернов]] в конце 1820-х гг. прошли обучение в Строгановской школе горнозаводских наук в Санкт-Петербурге. По возвращении в Пермское имение они разработали более обширную программу для Чёрмозского училища, рассчитанную на девятилетний срок обучения (вместо существовавшего пятилетнего). В 1831 г. она была утверждена владельцами с принятием «Положения Чёрмозского заводского училища». В старшем третьем классе предполагалось преподавать прикладные предметы: механику, геодезию, минералогию, металлургию, заводскую архитектуру, маркшейдерское и пробирное искусство<ref><small>[[Новокрещенных Николай Никифорович|Новокрещенных Н.Н.]] Чёрмозский завод, его прошлое, настоящее и летопись событий. СПб., 1889. С. 95.</small></ref>.
 В сентябре 1836 г. Чёрмозское училище было переведено в построенное новое здание главной конторы имения, где ему было выделено три комнаты на втором этаже. Здесь начала создаваться коллекция моделей горнозаводских машин и устройств. В 1832 г. открылся старший класс, но для преподавания его обширной программы не было необходимого числа квалифицированных педагогов и соответствующей учебно-материальной базы. Обучение его первых 11 «практикантов» так и не было завершено<ref><small>[[Калинина Тамара Алексеевна|Калинина Т.А.]] К вопросу о формировании… С. 27–28.</small></ref>.
@@ Строка 69: / Строка 69: @@
 Таким образом, Чёрмозское училище в 1811-1861 гг. было типичным частным горнозаводским учебным заведением Урала для крупного округа. Оно предназначалось почти исключительно для обучения сыновей служителей. Заводовладельцы, уже давно проживавшие в столицах и за границей, рассматривали их как свою главную опору на далеком Урале.
-Учителями работали местные крепостные воспитанники, сдавшие экзамен в Пермской дирекции училищ. Программа преподавания имела общеобразовательный характер. Попытка создания специального класса с обучением прикладным «горнозаводским» дисциплинам была прервана в 1837 г. временным закрытием учебного заведения. После возобновления его работы, уже как приходского училища в ведение Министерства народного просвещения, это начинание было оставлено. Введению специальных дисциплин препятствовали недостаток квалифицированных педагогов, малый возраст воспитанников и нежелание их родителей отправлять своих сыновей в качестве практики на подсобные заводские работы.
+Учителями работали местные крепостные воспитанники, сдавшие экзамен в Пермской дирекции училищ. Программа преподавания имела общеобразовательный характер. Попытка создания специального класса с обучением прикладным «горнозаводским» дисциплинам была прервана в 1837 г. временным закрытием учебного заведения. После возобновления его работы, уже как приходского училища в ведении Министерства народного просвещения, это начинание было оставлено. Введению специальных дисциплин препятствовали недостаток квалифицированных педагогов, малый возраст воспитанников и нежелание их родителей отправлять своих сыновей в качестве практики на подсобные заводские работы.
 =Библиография=

← Предыдущая		Версия 18:50, 16 декабря 2023
Строка 81:		Строка 81:
	[[Категория:Учителя Чёрмозского училища Лазаревых]]		[[Категория:Учителя Чёрмозского училища Лазаревых]]
	[[Категория:Из истории армян России]]		[[Категория:Из истории армян России]]
		+	[[Категория:Из истории русско-армянских отношений]]

@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 ==Аннотация==
 ==Содержание==
-Чёрмозское училище в Пермском имении Лазаревых, как одно из крупных горнозаводских учебных заведений Урала, неоднократно привлекало внимание исследователей. Они рассмотрели нормативную базу деятельности, программу обучения и контингент учащихся до 1837 г. – его временного закрытия в связи с обнаружением кружка «приверженцев свободы»<ref><small>[[Чернявская Татьяна Анатольевна|Чернявская Т.А.]] Горнозаводское хозяйство Лазаревых в крепостную эпоху (конец XVIII – первая половина XIX вв.). Дисс. ... канд. ист. наук. Свердловск, 1968; Калинина Т.А. К вопросу о формировании вольнолюбивых взглядов молодежи Урала (на примере Чёрмозской заводской школы) // Общественная и культурная жизнь дореволюционного Урала. Пермь, 1990; Калинина Т.А. К вопросу о положении крепостной интеллигенции Урала // Художественная культура Пермского края и ее связи. Пермь, 1992; Калинина Т.А. «Благородное соревнование и страсть к наукам ...» (из истории крепостной школы) // Образование на Западном Урале: история, современность, перспективы развития. Березники, 1993; и др.</small></ref>.
+Чёрмозское училище в Пермском имении Лазаревых, как одно из крупных горнозаводских учебных заведений Урала, неоднократно привлекало внимание исследователей. Они рассмотрели нормативную базу деятельности, программу обучения и контингент учащихся до 1837 г. – его временного закрытия в связи с обнаружением кружка «приверженцев свободы»<ref><small>[[Чернявская Татьяна Анатольевна|Чернявская Т.А.]] Горнозаводское хозяйство Лазаревых в крепостную эпоху (конец XVIII – первая половина XIX вв.). Дисс. ... канд. ист. наук. Свердловск, 1968; Калинина Т.А. К вопросу о формировании вольнолюбивых взглядов молодежи Урала (на примере Чёрмозской заводской школы) // Общественная и культурная жизнь дореволюционного Урала. Пермь, 1990; Калинина Т.А. К вопросу о положении крепостной интеллигенции Урала // Художественная культура Пермского края и ее связи. Пермь, 1992; Калинина Т.А. «Благородное соревнование и страсть к наукам ...» (из истории крепостной школы) // Образование на Западном Урале: история, современность, перспективы развития. Березники, 1993 и др.</small></ref>.
 Дальнейшая история училища осталась практически неизученной. ''Между тем в обширном фонде 280 (Главное управление имениями князя [[Абамелек-Лазарев Семён Семёнович|С.С. Абамелек-Лазарева]]) Государственного архива Пермского края (ГАПК) имеются разнообразные сведения об этом учебном заведении.'' Целью работы стал анализ организации и деятельности Чёрмозского училища в системе горнозаводского образования Урала.
@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 Училище при Чёрмозском заводе в Соликамском уезде Пермской губернии было открыто 25 июня 1811 г.<ref><small>Калинина Т.А. К вопросу о формировании… С. 27.</small></ref>, став одним из первых частных горнозаводских учебных заведений на Урале<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Горнозаводское образование на Урале в XIX веке. Дисс. … канд. ист. наук. Екатеринбург, 1998. Приложение 5</small></ref>. [[Лазарев Еким Лазаревич|Е.Л. Лазарев]] четко определил, что оно «основано единственно с той целью, чтобы служительских детей приспосабливать для занятия при заводах должностей, с ответственностью сопряженных»<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 401. Л. 77.</small></ref>.
-В определении целей и организации процесса обучения владельцы частных горнозаводских учебных заведений того периода времени были практически единодушны. В письмах местной конторе Лазаревы, также как нижнетагильские Демидовы и верхисетские Яковлевы, требовали принимать в училища только сыновей служителей имения (мальчиков из других округов не брать) строго в рамках определенного ими штатного количества. Сыновья мастеровых и крестьян могли обучаться только в исключительных случаях с разрешения самих владельцев. Программа обучения включала предметы начальной грамоты, преподавать которые предлагалось в практическом плане. Важнейшее значение придавалось воспитанию учеников, в том числе через изучение закона Божьего. Владельцы поддерживали исключение неспособных и нерадивых воспитанников с определением их на низшие служительские должности или в рабочий штат, а самых «тупых и порочных» – предписывали сдавать в рекруты<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Концепция обучения и воспитания Н. Н. Демидова // Ученые записки Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии. Общественные науки. Нижний Тагил, 2008. С. 129–132; Черноухов Э.А. Учебные заведения Верх-Исетского горного округа в первой половине XIX века // Документ. Архив. История. Современность. Вып. 9. Екатеринбург, 2008. С. 111–115.</small></ref>.
+В определении целей и организации процесса обучения владельцы частных горнозаводских учебных заведений того периода времени были практически единодушны. В письмах местной конторе Лазаревы, также как нижнетагильские Демидовы и верхисетские Яковлевы, требовали принимать в училища только сыновей служителей имения (мальчиков из других округов не брать) строго в рамках определенного ими штатного количества. Сыновья мастеровых и крестьян могли обучаться только в исключительных случаях с разрешения самих владельцев. Программа обучения включала предметы начальной грамоты, преподавать которые предлагалось в практическом плане. Важнейшее значение придавалось воспитанию учеников, в том числе через изучение закона Божьего. Владельцы поддерживали исключение неспособных и нерадивых воспитанников с определением их на низшие служительские должности или в рабочий штат, а самых «тупых и порочных» – предписывали сдавать в рекруты<ref><small>См.: Черноухов Э.А. Концепция обучения и воспитания Н.Н. Демидова // Ученые записки Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии. Общественные науки. Нижний Тагил, 2008. С. 129–132; Черноухов Э.А. Учебные заведения Верх-Исетского горного округа в первой половине XIX века // Документ. Архив. История. Современность. Вып. 9. Екатеринбург, 2008. С. 111–115.</small></ref>.
 Первоначально деятельность учебного заведения регламентировалась «Уставом Чёрмозского народного училища», утвержденным [[Лазарев Еким Лазаревич|Е.Л. Лазаревым]] 14 апреля 1815 г. Оно состояло из двух классов с полуторагодичным курсом обучения в каждом. В нем полагалось иметь три учителя и до 50 учеников. Для поступления в училище требовалось умение читать и писать. Ученики получали денежное жалование по 15-20 рублей в год и провиант. Курс обучения включала закон Божий, чтение, письмо, арифметику, грамматику, риторику, рисование и историю<ref><small>Калинина Т.А. «Благородное соревнование… С. 12-13.</small></ref>.
@@ Строка 43: / Строка 43: @@
 Владельцы имения в качестве причин закрытия училища на первый план выдвинули наличие третьего класса с дополнительными предметами, не предусмотренными Уставом 1828 г., и плохой контроль правления за воспитанниками. Они предписали временно вернуться к традиционной практике обучения служительских детей при правлении и заводских конторах. После возобновления работы учебного заведения владельцы указали строго следовать всем положениям Устава приходских училищ. Вновь подчеркивалось категорическое требование принимать в него только служительских детей<ref><small>ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 589. Л. 1–2 об.</small></ref>.
-В тот период времени произошло существенное изменение правительственной политики в образовательной сфере. В результате активной деятельности [[Уваров Сергей Семёнович|С.С. Уварова]] частные горнозаводские учебные заведения Урала во второй половине 1830-х – начале 1840-х гг. перешли в ведение Министерства народного просвещения (МНП), оставшись на полном содержании заводовладельцев<ref>С<small>м.: Черноухов Э.А. Горнозаводское образование… С. 97–101.</small></ref>.
+В тот период времени произошло существенное изменение политики в образовательной сфере. В результате активной деятельности [[Уваров Сергей Семёнович|С.С. Уварова]] частные горнозаводские учебные заведения Урала во второй половине 1830-х – начале 1840-х гг. перешли в ведение Министерства народного просвещения (МНП), оставшись на полном содержании заводовладельцев<ref>С<small>м.: Черноухов Э.А. Горнозаводское образование… С. 97–101.</small></ref>.
 Чёрмозское училище было вновь открыто уже в ведении МНП в сентябре 1838 г. Оно определялось как двухклассное приходское, действовавшее на основании Устава 1828 г. и полном содержании Лазаревых: по штатному положению до 1400 рублей серебром в год, с 1844 г. – 1630<ref><small>С 1856/1857 г. он был повышен до 85 учеников (ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 1077. Л. 753).</small></ref>. Для соответствующего надзора в училище были определены сразу два попечителя – члена правления. Штат учащихся был повышен с 50 до 70 служительских детей.