Шохор-Троцкий Семён Ильич: различия между версиями
Ssayadov (обсуждение | вклад) (→Участие в благотворительной деятельности) |
Vgabdulin (обсуждение | вклад) (→Библиография) |
||
Строка 33: | Строка 33: | ||
=Библиография= | =Библиография= | ||
− | *[http://greatrussianpeople.ru/info14313.html Шохор-Троцкий Семен Ильич | + | *[http://greatrussianpeople.ru/info14313.html Шохор-Троцкий Семен Ильич / Биография] |
− | *[https://didacts.ru/termin/shohor-trockii-semen-ilich.html Шохор-Троцкий Семен Ильич | + | *[https://didacts.ru/termin/shohor-trockii-semen-ilich.html Шохор-Троцкий Семен Ильич / Педагогика.НЭС] |
− | *[https://slovar.cc/ist/biografiya/2267093.html Шохор-Троцкий Семен Ильич | + | *[https://slovar.cc/ist/biografiya/2267093.html Шохор-Троцкий Семен Ильич / Краткая биографическая энциклопедия / История / Slovar.cc] |
+ | |||
[[Категория:Окружение]] | [[Категория:Окружение]] | ||
− | [[Категория: Благотворители]] | + | [[Категория:Благотворители]] |
+ | [[Категория:Журналисты]] |
Версия 13:08, 23 января 2021
Шохор-Троцкий Семён Ильич | |
Дата рождения: | 14.01.1853 |
Место рождения: | Каменец-Подольск |
Дата смерти: | 12.03.1923 |
Место смерти: | Ленинград |
Краткая информация: Математик-методист |
Биография
Высшее образование получил в Германии (1881 г.). С 1875 г. сотрудничал в педагогических журналах "Семья и школа", "Русская школа", "Народное образование" и др. Сдав экзамен на звание домашнего учителя (1887 г.), преподавал в частных женских гимназиях M. H. Стоюниной и А. А. Оболенской, в женских институтах (Павловском, Александровском, Смольном), на педагогических курсах.
За участие в декабрьской политической стачке 1905 г. был отстранён от преподавательской деятельности в Смольном и Александровском институтах.
Шохор-Троцкий - один из первых педагогов-математиков, выступивший за реформу математического образования в России. Он создал курс арифметики, построенный на основе целесообразно подобранных, постепенно усложняющихся задач ("метод целесообразных задач"); разработал методику обучения арифметике совместно с геометрией, способствовал внедрению в методику обучения математике индуктивно-лабораторного метода; дал глубокое обоснование принципа наглядности. Занимался также классификацией задач и методикой вычислений.
Участие в благотворительной деятельности
- Член Санкт-Петербургского Фребеловского (Фрёбелевское) общества для содействия первоначальному воспитанию
*Член общества Попечительства императрицы Марии Фёдоровны о глухонемых вместе с Абамелек-Лазаревым Семён Семёновичем.