Шохор-Троцкий Семён Ильич: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Vgabdulin (обсуждение | вклад) |
Vgabdulin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
Высшее образование получил в Германии (1881). | Высшее образование получил в Германии (1881). | ||
| − | С 1875 г. сотрудничал в педагогических журналах | + | С 1875 г. сотрудничал в педагогических журналах «Семья и школа», «Русская школа», «Народное образование» и др. |
Сдав экзамен на звание домашнего учителя (1887), преподавал в частных женских гимназиях M. H. Стоюниной и А. А. Оболенской, в женских институтах, на педагогических курсах. | Сдав экзамен на звание домашнего учителя (1887), преподавал в частных женских гимназиях M. H. Стоюниной и А. А. Оболенской, в женских институтах, на педагогических курсах. | ||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
За участие в декабрьской политической стачке 1905 г. был отстранён от преподавательской деятельности в Смольном и Александровском институтах. | За участие в декабрьской политической стачке 1905 г. был отстранён от преподавательской деятельности в Смольном и Александровском институтах. | ||
| − | ''Шохор-Троцкий - один из первых педагогов-математиков, выступивший за реформу математического образования в России''. ''Он создал курс арифметики, построенный на основе целесообразно подобранных, постепенно усложняющихся задач'' ( | + | ''Шохор-Троцкий - один из первых педагогов-математиков, выступивший за реформу математического образования в России''. ''Он создал курс арифметики, построенный на основе целесообразно подобранных, постепенно усложняющихся задач'' («метод целесообразных задач»); разработал методику обучения арифметике совместно с геометрией, способствовал внедрению в методику обучения математике индуктивно-лабораторного метода; дал глубокое обоснование принципа наглядности. Занимался также классификацией задач и методик вычислений. |
==Участие в благотворительной деятельности== | ==Участие в благотворительной деятельности== | ||
*Член Санкт-Петербургского Фребеловского (Фрёбелевское) общества для содействия первоначальному воспитанию. | *Член Санкт-Петербургского Фребеловского (Фрёбелевское) общества для содействия первоначальному воспитанию. | ||
| − | * | + | *''Член общества [[Попечительство императрицы Марии Фёдоровны о глухонемых|Попечительства императрицы Марии Фёдоровны о глухонемых]] вместе с [[Абамелек-Лазарев Семён Семёнович|Абамелек-Лазаревым Семён Семёновичем]]''. |
=Библиография= | =Библиография= | ||
| − | *[http://greatrussianpeople.ru/info14313.html Шохор-Троцкий Семен Ильич] | + | *[http://greatrussianpeople.ru/info14313.html Шохор-Троцкий Семен Ильич - биография] |
*[http://www.jewish-memorial.narod.ru/SHohor-Trotzkiy.htm Шохор-Троцкий Семен Ильич / Еврейский мемориал. Виртуальный некрополь] | *[http://www.jewish-memorial.narod.ru/SHohor-Trotzkiy.htm Шохор-Троцкий Семен Ильич / Еврейский мемориал. Виртуальный некрополь] | ||
[[Категория:Окружение]] | [[Категория:Окружение]] | ||
[[Категория:Благотворители]] | [[Категория:Благотворители]] | ||
| + | [[Категория:Благотворительные общества и организации]] | ||
[[Категория:Журналисты]] | [[Категория:Журналисты]] | ||
[[Категория:Математики]] | [[Категория:Математики]] | ||
[[Категория:Педагоги]] | [[Категория:Педагоги]] | ||
Текущая версия на 09:12, 14 октября 2024
| Шохор-Троцкий Семён Ильич | |
| |
| Дата рождения: | 02.01.1853 |
| Место рождения: | Каменец-Подольск |
| Дата смерти: | 12.03.1923 |
| Место смерти: | Ленинград |
| Краткая информация: Математик-методист | |
Биография
Высшее образование получил в Германии (1881).
С 1875 г. сотрудничал в педагогических журналах «Семья и школа», «Русская школа», «Народное образование» и др.
Сдав экзамен на звание домашнего учителя (1887), преподавал в частных женских гимназиях M. H. Стоюниной и А. А. Оболенской, в женских институтах, на педагогических курсах.
За участие в декабрьской политической стачке 1905 г. был отстранён от преподавательской деятельности в Смольном и Александровском институтах.
Шохор-Троцкий - один из первых педагогов-математиков, выступивший за реформу математического образования в России. Он создал курс арифметики, построенный на основе целесообразно подобранных, постепенно усложняющихся задач («метод целесообразных задач»); разработал методику обучения арифметике совместно с геометрией, способствовал внедрению в методику обучения математике индуктивно-лабораторного метода; дал глубокое обоснование принципа наглядности. Занимался также классификацией задач и методик вычислений.
Участие в благотворительной деятельности
- Член Санкт-Петербургского Фребеловского (Фрёбелевское) общества для содействия первоначальному воспитанию.
- Член общества Попечительства императрицы Марии Фёдоровны о глухонемых вместе с Абамелек-Лазаревым Семён Семёновичем.
