Волхонский Михаил Алексеевич/Роль специальных классов ЛИВЯ в развитии «практического востоковедения» в России: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Vgabdulin (обсуждение | вклад) (→Аннотация) |
Vgabdulin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
| изображение = | | изображение = | ||
| − | | авторы = Волхонский М.А. | + | | авторы = [[Волхонский Михаил Алексеевич|Волхонский М.А.]] |
| редакторы = | | редакторы = | ||
| издательство = | | издательство = | ||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
[[Категория:Научные статьи]] | [[Категория:Научные статьи]] | ||
[[Категория:ЛИВЯ]] | [[Категория:ЛИВЯ]] | ||
| + | [[Категория:К истории ЛИВЯ]] | ||
Текущая версия на 09:07, 3 ноября 2022
Библиотека
| Роль специальных классов Лазаревского института в развитии «практического востоковедения» в России во второй половине XIX - начале XX в. | |
| Авторы: | Волхонский М.А. |
| Дата издания-журнал №: | Международная аналитика. 2017; (1):76-88 |
| Ссылка: | Текст |
Аннотация
В статье освещается сложный путь развития отечественного «практического востоковедения » во второй половине XIX - начале XX в. на примере специальных классов Лазаревского института. Пройдя за это время через несколько крупных преобразований, специальные классы стали ведущим российским учебным заведением, специализирующимся на подготовке «востоковедов- практиков», будущих дипломатов и чиновников, призванных служить в странах Ближнего Востока, а также на восточных и южных окраинах Российской империи. Отличительной чертой специальных классов стало использование в учебном процессе достижений как «академического», так и «практического востоковедения».
