Волхонский Михаил Алексеевич/Роль специальных классов ЛИВЯ в развитии «практического востоковедения» в России: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Ssayadov (обсуждение | вклад) (Новая страница: «Библиотека {{Книга-статья | название-ориг = Роль специальных классов Лазаревского инстит…») |
Vgabdulin (обсуждение | вклад) (→Аннотация) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
}} | }} | ||
==Аннотация== | ==Аннотация== | ||
| − | В статье освещается сложный путь развития отечественного «практического востоковедения » во второй половине XIX - начале XX в. на примере специальных классов [[ | + | В статье освещается сложный путь развития отечественного «практического востоковедения » во второй половине XIX - начале XX в. на примере специальных классов [[Лазаревский институт восточных языков|Лазаревского института]]. Пройдя за это время через несколько крупных преобразований, специальные классы стали ведущим российским учебным заведением, специализирующимся на подготовке «востоковедов- практиков», будущих дипломатов и чиновников, призванных служить в странах Ближнего Востока, а также на восточных и южных окраинах Российской империи. Отличительной чертой специальных классов стало использование в учебном процессе достижений как «академического», так и «практического востоковедения». |
[[Категория:Научные статьи]] | [[Категория:Научные статьи]] | ||
[[Категория:ЛИВЯ]] | [[Категория:ЛИВЯ]] | ||
Версия 15:41, 29 апреля 2021
Библиотека
| Роль специальных классов Лазаревского института в развитии «практического востоковедения» в России во второй половине XIX - начале XX в. | |
| Авторы: | Волхонский М.А. |
| Дата издания-журнал №: | Международная аналитика. 2017; (1):76-88 |
| Ссылка: | Текст |
Аннотация
В статье освещается сложный путь развития отечественного «практического востоковедения » во второй половине XIX - начале XX в. на примере специальных классов Лазаревского института. Пройдя за это время через несколько крупных преобразований, специальные классы стали ведущим российским учебным заведением, специализирующимся на подготовке «востоковедов- практиков», будущих дипломатов и чиновников, призванных служить в странах Ближнего Востока, а также на восточных и южных окраинах Российской империи. Отличительной чертой специальных классов стало использование в учебном процессе достижений как «академического», так и «практического востоковедения».
