Учителя Чёрмозского приходского училища в 1830-1860-х гг.

Библиотека

Учителя Чёрмозского приходского училища в 1830-1860-х гг.
Авторы:	Черноухов Э.А.
Издательство:	Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург)
Дата издания-журнал №:	ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ. №: 19-1. 2015. С. 229-233
Ссылка:	Текст статьи

Аннотация

В статье проанализированы состав и положение учителей Чёрмозского приходского училища горнозаводского хозяйства Лазаревы в 1830-1860-х гг. Показано, что эта должность не считалась престижной в служительской среде, особенно после отмены крепостного права.

Содержание

Чёрмозское училище в Пермском имении Лазаревых, как одно из крупных горнозаводских учебных заведений Урала, неоднократно привлекало внимание исследователей. В советский период этот интерес существенно усилился вследствие того, что его помощник учителя стал организатором кружка «приверженцев свободы» (7. С. 6).

Раскрытие последнего в 1837 г. привело к временному закрытию учебного заведения, хотя реально никаких антикрепостнических взглядов у его членов выявлено не было (9. С. 418-419).

Целью статьи стал анализ состава и положения учителей Чёрмозского училища после восстановления учебного заведения в 1838 г., уже в ведении Министерства народного просвещения. После этого оно определялось как двухклассное приходское училище, действовавшее на основании Устава 1828 г. и полном содержании Лазаревых. Основой источниковой базы стали материалы обширного фонда 280 (Главное управление имениями князя С.С. Абамелек-Лазарева) Государственного архива Пермского края (ГАПК).

Особенностью Пермского горнозаводского хозяйства Лазаревых была традиционная ориентация на своих воспитанников. В его центральное учебное заведение, в отличие от других крупных частных округов Урала, не нанимали «посторонних» (для заводов) главных учителей (8. С. 62-64).

Поэтому в восстановленном в сентябре 1838 г. Чёрмозском училище к преподаванию вновь привлекли его крепостных выпускников, сдавших соответствующие экзамены в Пермской гимназии. Это состав учителей отличался завидной стабильностью. Местные уроженцы лучше адаптировались к специфическим условиям жизни в заводских посёлках.

Сын архивиста Главного правления Константин Антонович Кетов (1819-1866) начал преподавать в Чёрмозском училище с 1835 г., сразу после его окончания. На него были возложены и другие поручения: заведывание библиотекой учебного заведения, надзор за «экипировкой» учеников.

Старшим учителем с 1838 г. стал другой его крепостной выпускник Михаил Тимофеевич Мальцев (1814 г.р.). Он также совмещал преподавание с административными обязанностями: ведением делопроизводства учебного заведения, надзором за поведением учащихся (7. С. 104-106). Первоначально годовое жалование М.Т. Мальцева составляло 350 руб. Главное правление имения Главное правление имения оценивала его общие доходы в 467 руб., с учётом «натуральных надбавок»: провиант, дрова, свечи, сено. У К.А. Кетова они были несколько ниже - 397 руб., в том числе 280 - непосредственно жалование. Кроме того, они получали ежегодные для служительского штата денежные награды по 15-30 руб. По штату 1844 г. жалование обоим учителям было повышено до 482 руб. (2. Л. 31-31а).

Это содержание было существенно меньше, чем у вольнонаёмных учителей других крупнейших горнозаводских училищ Урала: Выйского Демидовых и Верх-Исетского Яковлевых. В тот период времени они имели по контрактам до двух тыс. руб. и существенные натуральные надбавки, включая прислугу (см.: 8. С. 63-64). Но доходы учителей Чёрмозского училища значительно превышало жалование их коллег в заводских школах казенных горных округов региона по Штатам 1847 г., которым полагалось всего 36-72 руб.

Должность учителя не считалась престижной в служительской среде Пермского хозяйства Лазаревых. С одной стороны, его жалование и натуральные надбавки к нему было сравнимы с подобными у служителей среднего звена. Но, с другой, эта должность не считалась «интересной» (в терминологии того времени). Она не предоставляла возможностей для получения так называемых «дополнительных» доходов, традиционно извлекаемых местными служителями самыми различными неправедными путями.

Недаром в письмах Лазаревых руководству Пермского горнозаводского имения содержатся крайне резкие формулировки: «чем больше служителей, тем хуже, ибо тем увеличивается число людей праздных и порочных»; «класс служителей и так уже многочисленный во вред и во бремя». И эти оценки предназначались самим представителям служительского штата (1. Л. 3).

Поэтому 22-летний помощник учителя Чёрмозского училища Михаил Алексеевич Кирпищиков в 1852 г. просил перевести его в Главное правление имения или на другую служительскую должность, где, как он подчёркивал, его сверстники «уже давно порядочные деловые люди» (3. Л. 182-183). Но руководство имения оставило его учителем. Видимо, У Кирпищикова не было влиятельных родственников.

В 1856 г. М.Т. Мальцев получил повышение: должность ревизора в Главном правления имения. Но уже через два года он был возвращен на службу в Чёрмозском училище. Многолетняя служба учителем в тот период времени обеспечивала приличный уровень благосостояния. Уроженец соседнего Полазнинского поселка Мальцев сумел приобрести дом в Чёрмозском заводе, содержал многочисленную семью, в которой было пять детей. Но Мальцев не успевал выслужить государственную пенсию. Ведь ему исчислялся соответствующий стаж только с 1858 г. - получения вольной от владельца.

В рапорте директора училищ Пермской дирекции, поданном попечителю учебного округа в 1867 г., предлагалось считать Мальцева на службе с 1838 года. В нем отмечалось, что и другой бывший местный крепостной учитель К.А. Кетов, имевший четырех детей, проработал в Чёрмозском училище 28 лет (до самой смерти), но так не успел выслужить пенсии. Однако эта просьба была отклонена, чтобы «не создавать прецедента» (6. Л. 75-76 об., 88-88 об.).

После отмены крепостного права материальное положение учителей Чёрмозского училища (с 1862 г. переименованного в первое приходское) кардинально ухудшилось. По новому штату горнозаводского хозяйства жалование старшего учителя было уменьшено до 450 руб., второго - 340. Кроме того, они лишились и существенных натуральных надбавок (5. Л. 7, 28). Положение усугублялось высокой инфляцией в тот период времени.

Опытные учителя М.Т. Мальцев и М.А. Кирпищиков оставили Чёрмозское училище. Последний в 1864 г. переехал в Пермь. Его женой была известная уральская писательница, уроженка Палазнинского посёлка Анна Александровна Кирпищикова (1838-1927). Новыми учителями стали молодые люди - недавние его выпускники: Александр Петрович Новожилов (1836 г.р.), Иван Федорович Чудинов (1844-1875) и Ельпидифор Константинович Кетов (1848 г.р.) (3). Все они были вынуждены подрабатывать и в Чёрмозском женском училище. Е.К. Кетов, сын умершего учителя, в 1871 г. просил попечительницу этого учебного заведения повысить своё жалование вдвое. Он считал его «унизительным, свойственным только одним подёнщикам, а отнюдь не педагогам» (6. Л. 166-167).

Однако это учебное заведение с трудом сводило свой бюджет и не могло повысить оклады своим учителям. Таким образом, признавая определенную некорректность исторических параллелей, все-таки обратим внимание на очевидную похожесть проблем системы народного образования России. В период стабильного развития в известных учебных заведениях квалифицированные учителя получали неплохое содержание. Их преподавательский состав отличался стабильностью, хотя престиж профессии и не был особенно высоким. Но в эпохи масштабных реформ и сопровождавших их кризисов материальное положение учителей резко ухудшалось, престиж профессии стремительно падал.

Источники и литература

• 1. ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 589.
• 2. ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 739.
• 3. ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 1077.
• 4. ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 1114.
• 5. ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 1419.
• 6. ГАПК. Ф. 280. Оп. 1. Д. 1491.
• 7. Калинина Т. А. Развитие образования на Урале в первой половине XIX в. (школа в Чермозе Пермской губернии). Пермь: изд-во Перм. ун-та, 2002.
• 8. Черноухов Э. А. Какой «свободы» хотели учителя частных горнозаводских школ Урала в первой половине XIX века? // Проблемы истории России. Вып. 9. Екатеринбург, Волот, 2011. С. 416-422.
• 9. Черноухов Э. А. Проблема квалификации учителя в частных горнозаводских школах Урала в первой половине XIX в. // Педагогическое образование в России. 2011. № 1. С. 61-65.

Литература

• Калинина Т. А. Развитие образования на Урале в первой половине XIX в. (школа в Чермозе Пермской губернии). Пермь: изд-во Перм. ун-та, 2002.
• Черноухов Э. А. Какой «свободы» хотели учителя частных горнозаводских школ Урала в первой половине XIX века? // Проблемы истории России. Вып. 9. Екатеринбург, Волот, 2011. С. 416-422.
• Черноухов Э. А. Проблема квалификации учителя в частных горнозаводских школах Урала в первой половине XIX в. // Педагогическое образование в России. 2011. № 1. С. 61-65.